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享 受 文 化 的 权 利 ; 国 际 文 化 发 展 和 合 作


关 于 促 进 国 际 了 解 、 合 作 与 和 平 的 教 育 以 及 关 于 人 权 与 基 本 自 由 的 教 育 的 建 议

    3 1 . 应 采 取 步 骤 , 协 助 建 立 和 发 展 诸 如 学 生 和 教 师 拥 护 联 合 国 协 会 、 国 际 关 系 俱 乐 部 和 教 科 文 组 织 俱 乐 部 之 类 的 组 织 , 这 些 组 织 应 参 与 制 订 和 实 施 协 调 的 国 际 教 育 计 划 。

    3 2 . 会 员 国 应 努 力 保 证 , 在 校 内 外 教 育 的 各 个 阶 段 , 一 切 致 力 于 实 现 本 建 议 目 标 的 活 动 , 均 应 得 到 协 调 , 应 在 各 级 和 各 类 教 育 、 学 习 和 培 训 的 课 程 范 围 内 形 成 一 个 协 调 的 整 体 。 在 所 有 教 育 活 动 中 , 均 应 实 施 本 建 议 所 包 含 的 合 作 和 联 合 的 原 则 。

V I I . 教 师 培 训

    3 3 . 会 员 国 应 不 断 改 进 培 训 和 发 放 证 书 的 方 式 和 方 法 , 要 求 教 师 和 其 他 教 育 人 员 为 实 现 本 建 议 的 目 标 发 挥 作 用 , 为 此 目 的 :

    ( a ) 使 教 师 在 日 后 工 作 中 具 有 下 列 思 想 动 机 : 信 奉 人 权 的 道 德 标 准 和 改 变 社 会 的 目 标 , 以 便 人 权 得 到 实 际 行 使 ; 掌 握 人 类 根 本 统 一 的 思 想 ; 有 能 力 灌 输 一 种 鉴 赏 识 别 的 态 度 去 对 待 各 种 文 化 所 赋 予 个 人 、 集 团 或 国 家 的 财 富 ;

    ( b ) 通 过 为 解 决 世 界 问 题 和 国 际 合 作 问 题 所 开 展 的 工 作 , 提 供 关 于 这 些 问 题 的 基 本 的 多 学 科 知 识 ;

    ( c ) 教 育 教 师 积 极 参 与 制 订 有 关 国 际 教 育 计 划 及 教 育 设 备 和 教 材 的 工 作 , 要 顾 及 学 生 的 愿 望 并 与 他 们 密 切 协 作 ;

    ( d ) 试 行 积 极 的 教 育 和 培 训 方 法 , 至 少 是 在 评 价 的 基 本 技 术 方 面 , 特 别 试 行 那 些 适 应 儿 童 、 青 少 年 和 成 人 的 社 会 行 为 和 态 度 的 方 法 ;

    ( e ) 培 养 下 述 能 力 和 技 巧 : 进 行 教 育 革 新 的 继 续 接 受 培 训 的 愿 望 和 能 力 ; 集 体 工 作 和 学 科 间 研 究 方 面 的 经 验 ; 群 体 动 力 的 知 识 ; 创 造 有 利 机 会 并 加 以 利 用 的 能 力 ;

    ( f ) 包 括 对 国 际 教 育 中 的 试 验 进 行 研 究 、 特 别 是 其 他 国 家 进 行 的 革 新 试 验 的 研 究 , 尽 可 能 充 分 地 为 有 关 人 士 提 供 与 外 国 教 师 直 接 接 触 的 机 会 。

3 4 . 会 员 国 应 对 领 导 、 监 督 或 指 导 人 员 ─ ─ 例 如 督 学 、 教 育 顾 问 、 师 范 学 院 院 长 及 青 年 和 成 人 教 育 活 动 的 组 织 者 ─ ─ 提 供 培 训 、 宣 传 和 谘 询 , 使 他 们 能 够 帮 助 教 师 为 实 现 本 建 议 的 目 标 开 展 工 作 , 同 时 顾 及 青 年 人 对 国 际 问 题 所 怀 的 抱 负 , 并 采 取 有 可 能 改 进 实 现 这 些 抱 负 的 前 景 的 新 教 育 方 法 。 为 这 些 目 的 , 应 组 织 有 关 国 际 教 育 和 文 化 间 教 育 的 研 究 班 或 进 修 班 把 教 育 负 责 人 和 教 师 聚 集 起 来 ; 还 可 组 织 其 他 研 究 班 或 培 训 班 , 使 督 学 人 员 和 教 师 能 够 与 家 长 、 学 生 及 教 师 协 会 等 其 他 有 关 类 型 的 人 相 会 。

鉴 于 教 育 的 作 用 将 会 发 生 逐 步 但 深 刻 的 变 化 , 在 培 训 、 宣 传 和 谘 询 中 , 应 反 映 教 育 院 校 的 结 构 和 等 级 关 系 改 革 试 验 的 结 果 。

    3 5 . 会 员 国 应 努 力 保 证 , 在 职 教 师 或 领 导 人 凤 进 修 计 划 均 应 包 括 国 际 教 育 内 容 , 并 提 供 交 流 国 际 教 育 经 验 成 果 的 机 会 。

    3 6 . 会 员 国 应 鼓 励 国 外 的 师 范 学 习 和 进 修 课 程 并 提 供 方 便 , 特 别 是 通 过 提 供 研 究 金 的 方 式 , 并 应 鼓 励 承 认 这 类 课 程 是 教 师 初 步 培 训 、 任 职 、 进 修 和 晋 升 这 一 正 常 过 程 的 一 部 分 。

    3 7 . 会 员 国 应 组 织 或 协 助 各 级 教 育 的 教 师 的 双 边 交 换 。

    3 9 . 会 员 国 应 提 倡 采 取 适 当 的 措 施 , 保 证 教 具 特 别 是 教 科 书 的 内 容 不 致 引 起 对 其 他 集 团 或 人 民 的 误 解 、 不 信 任 、 种 族 主 义 的 反 应 、 轻 蔑 或 仇 恨 。 教 材 应 提 供 广 泛 的 背 景 知 识 , 以 帮 助 学 习 者 评 价 传 播 工 具 所 传 播 的 似 属 违 反 本 建 议 目 标 的 新 闻 和 思 想 。

    4 0 . 各 会 员 国 应 根 据 需 要 和 可 能 , 建 立 或 帮 助 独 立 一 个 或 几 个 文 献 中 心 , 提 供 根 据 本 建 议 目 标 编 制 的 、 适 用 于 不 同 类 型 和 不 同 程 度 教 育 的 文 字 和 视 听 材 料 。 这 些 中 心 应 致 力 于 促 进 国 际 教 育 的 改 革 , 特 别 是 发 展 和 传 播 革 新 思 想 和 教 材 , 并 应 组 织 和 促 进 与 其 他 国 家 的 情 报 交 换 。

I X . 研 究 和 试 验

4 1 . 会 员 国 应 促 进 和 支 持 关 于 国 际 教 育 的 基 础 、 指 导 原 则 、 实 行 方 法 和 影 响 的 研 究 , 及 关 于 这 一 领 域 的 革 新 和 试 验 性 活 动 的 研 究 , 例 如 联 系 学 校 进 行 的 此 类 活 动 的 研 究 。 这 一 行 动 要 求 大 学 、 研 究 机 构 和 中 心 、 师 范 院 校 、 成 人 教 育 培 训 中 心 及 有 关 非 政 府 组 织 进 行 协 作 。

    4 2 . 会 员 国 应 采 取 适 当 的 步 骤 , 保 证 教 师 和 各 有 关 当 局 把 国 际 教 育 建 立 在 正 确 的 心 理 学 和 社 会 学 基 础 之 上 , 应 用 各 国 就 良 好 或 不 良 态 度 和 行 为 的 培 养 和 发 展 、 态 度 的 变 化 、 个 性 发 展 与 教 育 的 相 互 作 用 及 教 育 活 动 的 积 极 或 消 极 影 响 所 进 行 的 研 究 的 结 果 。 这 类 研 究 应 着 重 于 青 年 对 国 际 问 题 和 关 系 所 怀 的 愿 望 。

X . 国 际 合 作

    4 3 . 会 员 国 应 把 国 际 合 作 视 为 发 展 国 际 教 育 方 面 的 一 项 责 任 , 在 实 施 本 建 议 时 , 会 员 国 应 根 据 《 联 合 国 宪 章 》 , 力 戒 干 预 任 何 基 本 上 是 一 个 国 家 的 国 内 管 辖 的 事 务 。 会 员 国 应 通 过 自 己 的 行 动 表 明 , 实 施 本 建 议 就 是 国 际 了 解 与 合 作 的 具 体 行 动 。 例 如 , 会 员 国 应 组 织 或 帮 助 有 关 当 局 和 非 政 府 <组 织 开 展 日 益 增 多 的 关 于 国 际 教 育 的 国 际 会 议 和 研 究 会 议 ; 加 强 接 受 外 国 学 生 、 研 究 人 员 、 教 师 和 属 于 工 人 协 会 和 成 人 教 育 协 会 的 教 育 工 作 者 的 计 划 ; 促 进 小 学 生 的 互 访 和 大 学 师 生 的 交 换 ; 扩 大 和 加 强 关 于 文 化 和 生 活 方 式 的 情 报 交 换 ; 安 排 翻 译 或 改 编 及 传 播 其 他 国 家 的 资 料 和 建 议 。

    4 4 . 会 员 国 应 在 教 科 文 组 织 帮 助 下 , 鼓 励 本 国 的 联 系 学 校 与 其 他 国 家 的 联 系 学 校 之 间 的 合 作 , 以 促 进 在 更 广 泛 的 国 际 范 围 内 扩 展 其 经 验 而 相 互 受 益 。

    4 5 . 会 员 国 应 鼓 励 教 科 书 特 别 是 历 史 和 地 理 课 本 的 更 广 泛 的 交 换 , 并 在 适 当 的 情 况 叉 采 取 措 施 , 如 有 可 能 , 不 妨 签 订 双 边 和 多 边 协 定 , 以 便 相 互 研 究 和 修 订 教 科 书 和 其 他 教 材 , 保 证 它 们 准 确 、 均 衡 、 新 颖 、 不 具 偏 见 , 并 将 加 强 不 同 国 家 人 民 之 间 的 相 互 了 解 。

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