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防止歧視

取締教育歧視公約
於一九六０年十二月十四旦通過
生效：按照第十四條的規定，於一九六二年五月二十二日生效。
聯合國教育、科學及文化組織於一九六０年十一月十四日至十
二月十五日在巴黎舉行第十一屆會議，
回顧世界人權宣言確認不歧視原則並宣告人人都有受教育的權利，考慮到教育上的歧視是侵害該宣言裏所宣布的各項權利的，
考慮到聯合國教育、科學及文化組織的宗旨，按照其組織法的規定，為促進各國間的合作，以促進人人的人權都受到普遍尊重，並且教育機會平等，
認識到聯合國教育、科學及文化組織因此在尊重各國的不同教育制度的同時，不但有義務禁止任何形式的教育歧視，而且有義務促進人人在教育上的機會平等和待遇平等，
收到有關教育歧視的不同方面－－本屆會議議程項目１７．１．４－－的若干提案，
曾於第十屆會議時決定就這個問題作出一個國際公約和若干建議，向各成員國提出。
於一九六０年十二月十四日通過本公約。
第一條
一、為本公約目的， “ 歧視 ” ，一語指基於種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會出身、經濟條件或出生的任何區別、排斥、限制或特惠，其目的或效果為取消或損害教育上的待遇平等，特別是：
（甲）禁止任何人或任何一群人接受任何種類或任何級別的教育；
（乙）限制任何人或任何一群人只能接受低標準的教育；
（丙）對某些人或某群人設立或維持分開的教育制度或學校，但本公約第二條的規定不在此限；
（丁）對任何人或任何一群人加以違反人類尊嚴的條件。
二、為本公約目的， “ 教育 ” 一語指一切種類和一切級別的教育，並包括受教育的機會、教育的標準和素質、以及教育的條件在內。
第二條
一國所容許的下列情況，不應視為構成本公約第一條含義內的歧視：
（甲）對男女學生設立或維持分開的教育制度或學校，如果這些制度或學校提供相等的受教育機會、提供資格同一標準的教員以及同一素質的校舍和設備、並提供研讀同一的或相等的課程的機會的話；
（乙）為宗教上或語言上理由，設立或維持分開的教育制度或學校，以提供一種與學生的父母或法定監護人的願望相符的教育，如果這種制度的參加和這種學校的入學是由人隨意選擇的，而且所提供的教育又符合主管當局所可能規定或批准的標準－－特別是在同級教育上－－的話；
（丙）設立或維持私立學校，如果這些學校的目的不在於排除任何一群人。而在於在公共當局所提供的教育設施之外其他教育設施，並且學校的管理是按照所提供的教育又符合主管當局所可能規定或批准的標準 ─ ─ 特別是在同級教育上 ─ ─ 的話。
第三條
為了消除並防止本公約所指的歧視起見，本公約締約各承擔：
（甲）廢止含有教育上歧視的任何法律規定和任何行政命令，並停止含有教育上歧視的任何行政慣例；
（乙）必要時通過立法，保証在學校招收學生方面，沒有歧視；
（丙）在學費和給予學生獎學金或其他方式的協助以及前往外國研究所必要的許可和便利等事項上，除了以成績或需要為基礎外，不容許公共當局對不同國民作不同的待遇；
（丁）在公共當局所給予學校的任何形式的協助上，不容許任何純粹以學生屬於某一特殊團體這個原因為基礎而定的限制或特惠；
（戊）對在其領土內居住的外國國民，給予與本國國民一樣的受教育機會。
第四條
本公約締約各國並承擔擬訂、發展和實施一種國家政策，以通過適合於環境和國家習俗的方法，促進教育上的機會平等和待遇平等，特別是：
（甲）使初級教育免費並成為義務性質；使各種形式的中等教育普遍設立，並對一切人開放；使高等教育根據個人成績，對一切人平等開放；保証人人遵守法定的入學義務；
（乙）保証同一級的所有公立學校的教育標準都相等，並保証與所提供的教育的素質有關的條件也都相等；
（丙）對那些未受到或未完成初級教育的人的教育以及他們根據個人成績繼續接受的教育，以適當方法加以鼓勵和推進；
（丁）提供師資訓練，無所歧視。
第五條
一、本公約締約各國同意：
（甲）教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重；教育應促進各國、各種族或宗教集團間的了解、容忍和友誼，並應促進聯台國維護和平的各項活動；
（乙）必須尊重父母和（如適用時）法定監護人的下列自由：第一，為他們的孩子選擇了非公正的但係符合於主管當局所可能規定或批准的最低教育標準的學校；其次，在所用方法不違背國家執行法律的程序的情況下，保証他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育；任何人或任何一群人不得被強迫接受同他們的信仰不－致的宗教教育；
（丙）必須確認少數民族的成員有權進行他們自己的教育活動，包括維持學校及按照每一國家的教育政策使用或教授他們自己的語言在內，但：
（１）行使這一權利的方式，不得妨礙這些少數民族的成員了解整個社會的文化和語言以及參加這個社會的活動，亦不得損害國家主權；
（２）教育標準不得低於主管當局所可能規定或批准的一般標準；
（３）這種學校的入學，應由人隨意選擇。
二、本公約締約各國承擔採取一切必要的措施去保証適用本條第一款所述的各項原則。

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