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享 受 文 化 的 權 利 ; 國 際 文 化 發 展 和 合 作


關 於 促 進 國 際 了 解 、 合 作 與 和 平 的 教 育 以 及 關 於 人 權 與 基 本 自 由 的 教 育 的 建 議

    3 1 . 應 採 取 步 驟 , 協 助 建 立 和 發 展 諸 如 學 生 和 教 師 擁 護 聯 合 國 協 會 、 國 際 關 係 俱 樂 部 和 教 科 文 組 織 俱 樂 部 之 類 的 組 織 , 這 些 組 織 應 參 與 制 訂 和 實 施 協 調 的 國 際 教 育 計 劃 。

    3 2 . 會 員 國 應 努 力 保 証 , 在 校 內 外 教 育 的 各 個 階 段 , 一 切 致 力 於 實 現 本 建 議 目 標 的 活 動 , 均 應 得 到 協 調 , 應 在 各 級 和 各 類 教 育 、 學 習 和 培 訓 的 課 程 範 圍 內 形 成 一 個 協 調 的 整 體 。 在 所 有 教 育 活 動 中 , 均 應 實 施 本 建 議 所 包 含 的 合 作 和 聯 合 的 原 則 。

V I I . 教 師 培 訓

    3 3 . 會 員 國 應 不 斷 改 進 培 訓 和 發 放 証 書 的 方 式 和 方 法 , 要 求 教 師 和 其 他 教 育 人 員 為 實 現 本 建 議 的 目 標 發 揮 作 用 , 為 此 目 的 :

    ( a ) 使 教 師 在 日 後 工 作 中 具 有 下 列 思 想 動 機 : 信 奉 人 權 的 道 德 標 準 和 改 變 社 會 的 目 標 , 以 便 人 權 得 到 實 際 行 使 ; 掌 握 人 類 根 本 統 一 的 思 想 ; 有 能 力 灌 輸 一 種 鑒 賞 識 別 的 態 度 去 對 待 各 種 文 化 所 賦 予 個 人 、 集 團 或 國 家 的 財 富 ;

    ( b ) 通 過 為 解 決 世 界 問 題 和 國 際 合 作 問 題 所 開 展 的 工 作 , 提 供 關 於 這 些 問 題 的 基 本 的 多 學 科 知 識 ;

    ( c ) 教 育 教 師 積 極 參 與 制 訂 有 關 國 際 教 育 計 劃 及 教 育 設 備 和 教 材 的 工 作 , 要 顧 及 學 生 的 願 望 並 與 他 們 密 切 協 作 ;

    ( d ) 試 行 積 極 的 教 育 和 培 訓 方 法 , 至 少 是 在 評 價 的 基 本 技 術 方 面 , 特 別 試 行 那 些 適 應 兒 童 、 青 少 年 和 成 人 的 社 會 行 為 和 態 度 的 方 法 ;

    ( e ) 培 養 下 述 能 力 和 技 巧 : 進 行 教 育 革 新 的 繼 續 接 受 培 訓 的 願 望 和 能 力 ; 集 體 工 作 和 學 科 間 研 究 方 面 的 經 驗 ; 群 體 動 力 的 知 識 ; 創 造 有 利 機 會 並 加 以 利 用 的 能 力 ;

    ( f ) 包 括 對 國 際 教 育 中 的 試 驗 進 行 研 究 、 特 別 是 其 他 國 家 進 行 的 革 新 試 驗 的 研 究 , 盡 可 能 充 分 地 為 有 關 人 士 提 供 與 外 國 教 師 直 接 接 觸 的 機 會 。

3 4 . 會 員 國 應 對 領 導 、 監 督 或 指 導 人 員 ─ ─ 例 如 督 學 、 教 育 顧 問 、 師 範 學 院 院 長 及 青 年 和 成 人 教 育 活 動 的 組 織 者 ─ ─ 提 供 培 訓 、 宣 傳 和 諮 詢 , 使 他 們 能 夠 幫 助 教 師 為 實 現 本 建 議 的 目 標 開 展 工 作 , 同 時 顧 及 青 年 人 對 國 際 問 題 所 懷 的 抱 負 , 並 採 取 有 可 能 改 進 實 現 這 些 抱 負 的 前 景 的 新 教 育 方 法 。 為 這 些 目 的 , 應 組 織 有 關 國 際 教 育 和 文 化 間 教 育 的 研 究 班 或 進 修 班 把 教 育 負 責 人 和 教 師 聚 集 起 來 ; 還 可 組 織 其 他 研 究 班 或 培 訓 班 , 使 督 學 人 員 和 教 師 能 夠 與 家 長 、 學 生 及 教 師 協 會 等 其 他 有 關 類 型 的 人 相 會 。

鑒 於 教 育 的 作 用 將 會 發 生 逐 步 但 深 刻 的 變 化 , 在 培 訓 、 宣 傳 和 諮 詢 中 , 應 反 映 教 育 院 校 的 結 構 和 等 級 關 係 改 革 試 驗 的 結 果 。

    3 5 . 會 員 國 應 努 力 保 証 , 在 職 教 師 或 領 導 人 鳳 進 修 計 劃 均 應 包 括 國 際 教 育 內 容 , 並 提 供 交 流 國 際 教 育 經 驗 成 果 的 機 會 。

    3 6 . 會 員 國 應 鼓 勵 國 外 的 師 範 學 習 和 進 修 課 程 並 提 供 方 便 , 特 別 是 通 過 提 供 研 究 金 的 方 式 , 並 應 鼓 勵 承 認 這 類 課 程 是 教 師 初 步 培 訓 、 任 職 、 進 修 和 晉 升 這 一 正 常 過 程 的 一 部 分 。

    3 7 . 會 員 國 應 組 織 或 協 助 各 級 教 育 的 教 師 的 雙 邊 交 換 。

    3 9 . 會 員 國 應 提 倡 採 取 適 當 的 措 施 , 保 証 教 具 特 別 是 教 科 書 的 內 容 不 致 引 起 對 其 他 集 團 或 人 民 的 誤 解 、 不 信 任 、 種 族 主 義 的 反 應 、 輕 蔑 或 仇 恨 。 教 材 應 提 供 廣 泛 的 背 景 知 識 , 以 幫 助 學 習 者 評 價 傳 播 工 具 所 傳 播 的 似 屬 違 反 本 建 議 目 標 的 新 聞 和 思 想 。

    4 0 . 各 會 員 國 應 根 據 需 要 和 可 能 , 建 立 或 幫 助 獨 立 一 個 或 幾 個 文 獻 中 心 , 提 供 根 據 本 建 議 目 標 編 制 的 、 適 用 於 不 同 類 型 和 不 同 程 度 教 育 的 文 字 和 視 聽 材 料 。 這 些 中 心 應 致 力 於 促 進 國 際 教 育 的 改 革 , 特 別 是 發 展 和 傳 播 革 新 思 想 和 教 材 , 並 應 組 織 和 促 進 與 其 他 國 家 的 情 報 交 換 。

I X . 研 究 和 試 驗

4 1 . 會 員 國 應 促 進 和 支 持 關 於 國 際 教 育 的 基 礎 、 指 導 原 則 、 實 行 方 法 和 影 響 的 研 究 , 及 關 於 這 一 領 域 的 革 新 和 試 驗 性 活 動 的 研 究 , 例 如 聯 繫 學 校 進 行 的 此 類 活 動 的 研 究 。 這 一 行 動 要 求 大 學 、 研 究 機 構 和 中 心 、 師 範 院 校 、 成 人 教 育 培 訓 中 心 及 有 關 非 政 府 組 織 進 行 協 作 。

    4 2 . 會 員 國 應 採 取 適 當 的 步 驟 , 保 証 教 師 和 各 有 關 當 局 把 國 際 教 育 建 立 在 正 確 的 心 理 學 和 社 會 學 基 礎 之 上 , 應 用 各 國 就 良 好 或 不 良 態 度 和 行 為 的 培 養 和 發 展 、 態 度 的 變 化 、 個 性 發 展 與 教 育 的 相 互 作 用 及 教 育 活 動 的 積 極 或 消 極 影 響 所 進 行 的 研 究 的 結 果 。 這 類 研 究 應 著 重 於 青 年 對 國 際 問 題 和 關 係 所 懷 的 願 望 。

X . 國 際 合 作

    4 3 . 會 員 國 應 把 國 際 合 作 視 為 發 展 國 際 教 育 方 面 的 一 項 責 任 , 在 實 施 本 建 議 時 , 會 員 國 應 根 據 《 聯 合 國 憲 章 》 , 力 戒 干 預 任 何 基 本 上 是 一 個 國 家 的 國 內 管 轄 的 事 務 。 會 員 國 應 通 過 自 己 的 行 動 表 明 , 實 施 本 建 議 就 是 國 際 了 解 與 合 作 的 具 體 行 動 。 例 如 , 會 員 國 應 組 織 或 幫 助 有 關 當 局 和 非 政 府 <組 織 開 展 日 益 增 多 的 關 於 國 際 教 育 的 國 際 會 議 和 研 究 會 議 ; 加 強 接 受 外 國 學 生 、 研 究 人 員 、 教 師 和 屬 於 工 人 協 會 和 成 人 教 育 協 會 的 教 育 工 作 者 的 計 劃 ; 促 進 小 學 生 的 互 訪 和 大 學 師 生 的 交 換 ; 擴 大 和 加 強 關 於 文 化 和 生 活 方 式 的 情 報 交 換 ; 安 排 翻 譯 或 改 編 及 傳 播 其 他 國 家 的 資 料 和 建 議 。

    4 4 . 會 員 國 應 在 教 科 文 組 織 幫 助 下 , 鼓 勵 本 國 的 聯 繫 學 校 與 其 他 國 家 的 聯 繫 學 校 之 間 的 合 作 , 以 促 進 在 更 廣 泛 的 國 際 範 圍 內 擴 展 其 經 驗 而 相 互 受 益 。

    4 5 . 會 員 國 應 鼓 勵 教 科 書 特 別 是 歷 史 和 地 理 課 本 的 更 廣 泛 的 交 換 , 並 在 適 當 的 情 況 叉 採 取 措 施 , 如 有 可 能 , 不 妨 簽 訂 雙 邊 和 多 邊 協 定 , 以 便 相 互 研 究 和 修 訂 教 科 書 和 其 他 教 材 , 保 証 它 們 準 確 、 均 衡 、 新 穎 、 不 具 偏 見 , 並 將 加 強 不 同 國 家 人 民 之 間 的 相 互 了 解 。

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