back to front mainbanner English Big5 Simplified Language Map
Search
主 目 錄

人權憲章
德黑蘭宣言
自決權利
防止歧視
婦女權利
兒童權利
奴役
執法
新聞自由
結社自由
就業
婚姻
家庭
青年
社會福利
享受文化權
國籍及難民
戰爭
人道主義法律


  頁 數 : 1 | 2 | 3 | 4 | 返 回 本 部 份 目 錄

享 受 文 化 的 權 利 ; 國 際 文 化 發 展 和 合 作


關 於 促 進 國 際 了 解 、 合 作 與 和 平 的 教 育 以 及 關 於 人 權 與 基 本 自 由 的 教 育 的 建 議

差 異 之 處 。 此 外 , 這 類 研 究 應 充 分 重 視 外 語 、 各 國 文 明 和 文 化 遺 產 的 教 學 , 把 這 方 面 的 教 學 視 為 促 進 國 際 了 解 和 不 同 文 化 間 了 解 的 一 個 手 段 。

人 類 重 大 問 題 研 究

    1 8 . 教 育 應 該 朝 著 兩 個 方 向 努 力 , 一 是 消 除 那 些 影 響 人 類 生 存 和 福 利 的 重 大 問 題 - - 不 平 等 、 不 正 義 、 以 使 用 武 力 為 基 礎 的 國 際 關 係 - - 長 期 存 在 並 日 趨 嚴 重 的 條 件 , 一 是 尋 求 可 能 有 助 於 解 決 這 些 問 題 的 國 際 合 作 措 施 。 在 這 方 面 , 教 育 須 具 有 學 科 間 性 , 並 應 涉 及 下 列 諸 問 題 :

    ( a ) 各 國 人 民 的 權 利 平 等 , 各 國 人 民 的 自 決 權 ;

    ( b ) 維 持 和 平 ; 不 同 類 型 的 戰 爭 及 其 起 因 和 影 響 ; 裁 軍 ; 不 允 許 把 科 學 和 技 術 用 於 戰 爭 目 的 , 科 學 和 技 術 用 於 和 平 和 進 步 目 的 ;

國 家 間 經 濟 、 文 化 和 政 治 關 係 的 性 質 和 影 響 , 國 際 法 對 於 這 些

關 係 特 別 是 對 維 持 和 平 所 具 的 重 要 性 ;

    ( c ) 保 証 人 權 ( 包 括 難 民 的 人 權 ) 得 到 行 使 和 恪 守 的 行 動 ; 種 族 主 義 及 其 消 除 ; 反 對 形 形 色 色 的 歧 視 的 鬥 爭 ;

    ( d ) 經 濟 增 長 和 社 會 發 展 以 及 它 們 與 社 會 公 正 的 關 係 ; 殖 民 主 義 和 非 殖 民 化 ; 協 助 發 展 中 國 家 的 方 式 和 方 法 ; 掃 除 文 盲 ; 消 除 疾 病 和 飢 餓 的 運 動 ; 爭 取 更 高 質 量 的 生 活 和 最 高 的 健 康 水 平 的 鬥 爭 ; 人 口 增 長 及 有 關 問 題 ;

    ( e ) 自 然 資 源 的 使 用 、 管 理 和 保 護 , 環 境 污 染 ;

    ( f ) 人 類 文 化 遺 產 的 保 存 ;

    ( g ) 聯 合 國 系 統 在 努 力 解 決 上 述 問 題 方 面 的 作 用 和 行 動 方 式 , 及 加 強 和 推 進 其 行 動 的 可 能 性 。

    1 9 . 應 採 取 步 驟 , 發 展 對 那 些 與 履 行 國 際 關 係 中 日 益 繁 複 的 義 務 和 責 任 直 接 有 關 的 科 學 和 學 科 的 研 究 。

其 他 方 面

    2 0 . 會 員 國 應 鼓 勵 教 育 當 局 和 教 育 工 作 者 根 據 本 建 議 作 出 計 劃 , 使 教 育 具 有 學 科 間 性 , 從 解 決 問 題 出 發 的 內 容 , 以 適 應 在 運 用 人 權 和 國 際 合 作 中 所 涉 及 的 問 題 的 複 雜 性 , 並 使 這 一 內 容 本 身 體 現 相 互 影 響 、 相 互 支 持 和 團 結 一 致 的 思 想 。 這 類 計 劃 應 以 充 分 進 行 研 究 、 試 驗 和 確 定 具 體 的 教 育 目 標 為 基 礎 。

    2 1 . 會 員 國 應 努 力 保 証 , 在 涉 及 特 別 敏 感 或 爆 炸 性 的 社 會 關 係 問 題 的 情 況 下 , 如 存 在 明 顯 的 教 育 機 會 不 均 等 時 , 國 際 教 育 活 動 的 開 展 能 得 到 特 別 的 重 視 和 資 金 。

V I . 各 種 教 育 部 門 的 行 動

    2 2 . 應 加 強 努 力 , 在 各 級 和 各 類 教 育 中 發 展 和 灌 輸 國 際 性 和 文 化 間 教 育 。

    2 3 . 會 員 國 應 利 用 在 教 科 文 組 織 幫 助 下 實 行 國 際 教 育 計 劃 的 聯 繫 學 校 的 經 驗 。 會 員 國 中 與 聯 繫 學 校 有 關 的 人 員 應 加 強 努 力 和 作 出 新 的 努 力 , 把 國 際 教 育 計 劃 推 廣 到 其 他 教 育 機 構 , 並 為 該 計 劃 的 結 果 得 到 普 遍 應 用 而 開 展 工 作 。 其 他 會 員 國 應 盡 快 採 取 類 似 行 動 。 對 於 其 他 業 已 成 功 地 實 行 國 際 教 育 計 劃 的 教 育 機 構 的 經 驗 , 亦 應 進 行 研 究 和 推 廣 。

    2 4 . 隨 著 學 前 教 育 的 發 展 , 會 員 國 應 鼓 勵 學 前 教 育 開 展 符 合 本 建 議 宗 旨 的 活 動 , 因 為 一 些 基 本 的 態 度 , 例 如 對 待 種 族 的 態 度 , 往 往 是 在 學 前 幾 年 中 形 成 的 。 在 這 方 面 , 應 把 家 長 的 態 度 視 為 兒 童 教 育 的 一 個 基 本 要 素 , 第 3 0 段 所 述 的 成 人 教 育 應 特 別 注 意 使 家 長 具 備 條 件 在 學 前 教 育 中 發 揮 其 作 用 , 第 一 所 學 校 應 設 計 和 組 織 成 一 種 具 有 自 己 的 個 性 和 價 值 的 社 會 環 境 , 其 中 的 各 種 情 景 , 包 括 游 戲 競 賽 , 將 使 兒 童 能 夠 意 識 到 自 己 的 權 利 , 在 自 由 地 確 認 自 己 的 權 利 的 同 時 又 接 受 自 己 的 責 任 , 通 過 直 接 經 驗 提 高 和 擴 展 自 己 的 認 識 , 知 道 自 己 從 屬 於 一 個 比 一 個 大 的 社 會 ── 家 庭 、 學 校 、 然 後 是 地 方 、 國 家 和 國 際 社 會 。

    2 5 . 會 員 國 應 促 請 有 關 當 局 以 及 教 師 和 學 生 定 期 重 新 研 究 如 何 改 進 中 學 後 和 大 學 教 育 , 以 使 這 類 教 育 對 實 現 本 建 議 的 目 標 作 出 更 充 分 的 貢 獻 。

2 6 . 高 等 教 育 應 包 括 面 向 所 有 學 生 的 公 民 培 訓 和 學 習 活 動 , 使 他 們 增 進 對 他 們 應 幫 助 解 決 的 重 大 問 題 的 了 解 , 為 他 們 提 供 直 接 和 持 續 地 為 解 決 這 些 問 題 而 有 所 作 為 的 可 能 性 , 並 使 他 們 提 高 對 國 際 合 作 的 認 識 。

    2 7 . 鑒 於 中 學 後 教 育 機 構 特 別 是 大 學 為 日 益 增 多 的 人 服 務 , 這 些 機 構 應 實 行 國 際 教 育 計 劃 , 作 為 擴 大 其 終 身 教 育 職 能 的 一 部 分 , 並 應 在 所 有 教 學 中 採 用 綜 合 方 法 。 它 們 應 使 用 能 夠 取 得 的 一 切 交 流 手 段 提 供 機 會 和 設 施 , 以 進 行 適 應 人 民 的 真 正 利 益 、 問 題 和 願 望 的 學 習 和 活 動 。

    2 8 . 為 發 展 關 於 國 際 合 作 的 研 究 和 實 踐 , 中 學 後 教 育 機 構 應 系 統 地 利 用 它 們 的 職 責 所 固 有 的 國 際 行 動 方 式 , 諸 如 外 國 教 授 和 學 生 的 訪 問 , 不 同 國 家 的 教 授 和 研 究 組 間 的 專 業 合 作 等 。 特 別 應 就 影 響 外 國 學 生 和 東 道 院 校 的 語 言 、 社 會 、 感 情 和 文 化 方 面 的 障 礙 、 緊 張 狀 態 、 態 度 和 行 動 進 行 研 究 和 試 驗 工 作 。

    2 9 . 專 門 職 業 培 訓 的 每 個 階 段 都 應 使 學 生 能 夠 了 解 他 們 及 其 專 業 在 發 展 社 會 、 促 進 國 際 合 作 、 維 持 和 發 展 和 平 方 面 所 應 負 的 職 責 , 並 盡 早 積 極 承 擔 起 其 職 責 。

    3 0 . 校 外 教 育 , 包 括 成 人 教 育 , 不 論 有 什 麼 樣 的 目 標 和 形 式 , 均 應 以 下 述 考 慮 為 基 礎 :

    ( a ) 所 有 校 外 教 育 計 劃 應 盡 可 能 採 用 綜 合 方 法 , 即 包 括 國 際 教 育 的 道 德 、 公 民 、 文 化 、 科 學 和 技 術 等 有 關 方 面 ;

    ( b ) 有 關 各 方 應 協 同 努 力 適 應 和 利 用 大 眾 交 流 工 具 、 自 我 教 育 、 互 學 、 以 及 博 物 館 和 公 共 圖 書 館 等 機 構 , 向 個 人 傳 播 有 關 知 識 , 培 養 其 良 好 的 態 度 並 樂 於 採 取 積 極 的 行 動 , 以 及 擴 大 對 根 據 本 建 議 目 標 制 訂 的 教 育 運 動 和 計 劃 的 了 解 和 理 解 ;

    ( c ) 有 關 公 私 方 面 應 努 力 利 用 有 利 的 局 勢 和 機 會 , 諸 如 青 年 中 心 和 俱 樂 部 、 文 化 中 心 、 社 區 中 心 或 工 會 的 社 會 和 文 化 活 動 , 青 年 集 會 和 聯 歡 節 , 體 育 活 動 , 與 外 國 旅 客 、 學 生 或 移 民 的 接 觸 及 一 般 人 士 交 換 。

前 一 頁 下 一 頁